Kahalagahan Ng Wikang Filipino Sa Pagtuturo Ng Mga Guro Ng Mindanao State University- Sulu Ng Batayang Kaalaman

Wijra Iyang

doi:10.62596/nva2nk15

Authors

Wijra Iyang Sulu State College Graduate Studies, Jolo, Sulu Author

DOI:

https://doi.org/10.62596/nva2nk15

Keywords:

Kahalagahan ng wikang Filipino

Abstract

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong tukuyin ang demograpikong profile ng mga respondente batay sa edad, kasarian, antas ng edukasyon, tagal ng serbisyo, at asignaturang tinuturo; alamin ang antas ng paggamit ng Wikang Filipino at ang mga epekto, benepisyo, at hamon nito; matukoy kung may makabuluhang pagkakaiba sa antas ng paggamit ng Wikang Filipino batay sa mga demograpikong katangian; at alamin ang ugnayan ng mga sub-kategorya sa antas ng paggamit ng Wikang Filipino. Gumamit ito ng deskriptibong kwantitatibong disenyo, na isinagawa sa MSU-Sulu gamit ang 100 estudyante bilang respondente sa pamamagitan ng purposive sampling. Ang instrumento ay nahahati sa dalawang bahagi.: ang una nitong parte. ay tungkol sa mga datos ng populasyon ng mga sumasagot., habang ang ikalawa ay para sa pagsusuri ng paggamit ng Wikang Filipino, na may limang antas ng pagsagot mula “lubos na sumasang-ayon” hanggang “lubos na di sumasang-ayon.” Ginamit ang frequency at porsyento para sa unang tanong, mean at standard deviation para sa ikalawa, t-test para sa kasarian, ANOVA para sa ikatlong tanong, at Pearson r para sa ikaapat. Ipinakita ng resulta na higit sa kalahati ng mga respondente ay may edad 30 pababa, karamihan ay babae, at may tagal ng serbisyo na 5 taon pababa. Karamihan sa mga respondente ay sumasang-ayon sa paggamit ng Wikang Filipino. Walang makabuluhang pagkakaiba sa paggamit ng Wikang Filipino batay sa demograpikong katangian. Ipinapakita ng pag-aaral ang mataas na ugnayan ng epekto, benepisyo, at hamon ng paggamit nito, na nagbibigay ng mahalagang impormasyon sa konteksto ng edukasyon.

References

Adidul, S. (2024). The effectiveness of teaching and learning strategies used by teachers in Sulu State College. Journal of Education and Academic Settings. 1, 1-17. 10.62596/57133w71. DOI: https://doi.org/10.62596/57133w71

Bautista, L. (2004). The use of Filipino language in teaching various subjects. Philippine Journal of Education, 83(2), 143-156.

Bolatin, M. A., Lacamento, J., & Salcedo, M. A. (2019, March). Epekto ng paggamit ng wikang filipino at wikang ingles sa larangan ng pagtuturo. https://www.studocu.com/ph/document/notre-dame-of-dadiangas-university/bs-industrial-engineering/epekto-ng-paggamit-ng-wikang-filipino-at-wikang-ingles-sa-larangan-ng-pagtuturo/16242422

Castro, L. (2022). Deskriptibong Pagsusuri sa Gamit ng “Sobra” bilang Sumisibol na Pampasidhi ng mga Pang-uri sa Wikang Filipino. Makiling Review, 1(1). https://ovcre.uplb.edu.ph/journals-uplb/index.php/makilingreviewjournal/article/view/992

Concepcion, M. (2018). Ang kahalagahan ng wikang Filipino sa pagtuturo ng mga asignatura. De La Salle University Press Dalumat E-Journal, 6(2). https://ejournals.ph/article.php?id=16040

De Jesus, L. F., Javier, N. L., & Mendiola, A. V. (2023). Programang Pampananaliksik Tungo sa Intelektwalisasyon ng Wikang Filipino. Philpapers.org. https://philpapers.org/rec/DEJPPT

Dela Cruz, M. (2024). Wikang Filipino: Tulay sa Pag-unawa ng Mag-aaral sa mga Asignaturang Nakahanay sa Wikang Ingles. https://doi.org/10.6084/m9.figshare.24874047

Demetrio, F. (1993). Ang wikang Filipino sa pagtuturo ng batayang kaalaman. Philippine Journal of Education, 72(3), 23-34.

Education, 18, 48–60. https://www.jhe.cnu.edu.ph/ojs3/article/view/283

Galon, W., & Marbella, F. D. (2022). Wikang Filipino Gamit Sa Pagpapakilala Ng Atraksiyong Turismo Sa Bayan Ng Barcelona. Research and Analysis Journal, 5(12), 39–48. https://doi.org/10.18535/raj.v5i12.371 DOI: https://doi.org/10.18535/raj.v5i12.371

Gannaban, M. E. (2020). Mga Teorya sa Gramatika at Wika, Salalayan sa Pagtuturo ng Filipino.

Gloria, A. R. (2021). Paglinang ng mga Estratehiya sa Pagtuturo ng Wikang Filipino sa Panahon ng Pandemya. https://www.researchgate.net/profile/Aldrine-Gloria/publication/353443547_Paglinang_ng_mga_Estratehiya_sa_Pagtuturo_ng_Wikang_Filipino_sa_Panahon_ng_Pandemya/links/60fcfb6d0c2bfa282afc690a/Paglinang-ng-mga-Estratehiya-sa-Pagtuturo-ng-Wikang-Filipino-sa-Panahon-ng-Pandemya.pdf

Gonzalez, A. (2001). The importance of Filipino language in Philippine education. Philippine Studies: Historical and Ethnographic Viewpoints, 49(2), 151-166.

Hicana, M. F. (2023). Wikang Filipino: Wikang Mapagbangon. CNU – JOURNAL of HIGHER Konteksto ng K-12. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/55689265/2197-7804-1-PB-libre.pdf?1517478701=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAng_Pagtuturo_ng_Wika_at_Kulturang_Filip.pdf&Expires=1736932947&Signature=P4UVFJesxmK2w3hRzxBb0a0xgt05TSgor6TiZPGhaFdUpEH-G8jEi0LYKLWAUvR~z6iDh6aXe6mL247Jcpf0YJUOb7C61~66uhnkG7PJHzoqff3o3k8Ddj0Xpi6saVLORZo9Gs-Cj7Mpdn1nx1TVNrwKJh5vC2Yg2XdcU61VsbgrccIcTF8JGiZyp5G9Dgpc47FUgMXXO0NW9NekYTTE3ZOTuq7QTbZIpT4xA9YXiQyzc454WDtlHe04Bsu44MSEfbnDb-2z2uZbCc4R6MFLDNhNPwgzPLkOdO8EY2S3AHx3YRArbTELGTsYFLdo-CK~uNfD45uxFBGiQWfoU7fGg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

Metrillo, A. (2018). PAGGAMIT NG WIKANG FILIPINO NG MGA MAG-AARAL SA PAARALAN Batangas Country Club. https://www.academia.edu/40167448/PAGGAMIT_NG_WIKANG_FILIPINO_NG_MGA_MAG_AARALSA_PAARALAN_Batangas_Country_Club

Nolasco, R. (2010). The role of Filipino language in shaping Philippine identity. Philippine Studies: Historical and Ethnographic Viewpoints, 58(2), 167-182.

Ortañez, D. (2020). Kahalagahan ng Wikang Filipino sa Edukasyon. Academia.edu. https://www.academia.edu/36247768/Kahalagahan_ng_Wikang_Filipino_sa_Edukasyon

Pacol, J. (2023). E-BAKADA: Interaktibong Kagamitan sa Pagtuturo ng Filipino bilang Ikalawang Wika ng mga Banyagang Estudyante. The Normal Lights, 17(2). https://doi.org/10.56278/tnl.v17i2.2164 DOI: https://doi.org/10.56278/tnl.v17i2.2164

Payangdo, J., Tomas, D. S., & Sagayo, E. (2022, November 12). Pagkatuto ng mga Mag-aaral na Kankanaey ng Wikang Filipino Bilang Pangalawang Wika. ResearchGate; unknown. https://www.researchgate.net/publication/383038106_Pagkatuto_ng_mga_Mag-aaral_na_Kankanaey_ng_Wikang_Filipino_Bilang_Pangalawang_Wika

Samia, M. B., Babas, C. C. Y., Garcia, J. C. D., Marcelo, J. F., Tigas, K. A. D., & Tuazon, G. B. (2024). Ang Kahalagahan ng Paggamit ng Pambansang Wika sa mga Ulat-panahon sa Asya sa Digital na Espasyo: Isang Naratibong Rebyu ng Literatura. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.31052.22407

Santos, F. (2015). Ang wikang Filipino sa pagtuturo ng batayang kaalaman. UP Press.

Sibayan, B. (1999). The role of Filipino language in the teaching of various subjects. Philippine Journal of Linguistics, 30(1), 1-15.

Tupas, R. (2015). Ang politika ng wikang Filipino sa edukasyon. Ateneo de Manila University Press.

Villalon, M. (2020). PAGHUBOG AT PAGLUBOG SA MASANG MAMIMILI: ISANG PANIMULANG PAG-AARAL SA POTENSYAL NG WIKANG FILIPINO SA LARANGAN NG MARKETING. DALUMAT E-Journal, 6(2). https://ejournals.ph/article.php?id=16041

Zafra, G. S. (2016). Ang Pagtuturo ng Wika at Kulturang Filipino sa Disiplinang Filipino.